言语实践相关论文
高中语文学科是一门基于语言文字运用开展综合性言语实践活动的课程。基于高中语文学科的言语实践特性，建构以基于“新课标”选择合......
核心素养取向的课程背景下，语文实践探究活动成为一种重要的学习方式，但“活动·探究”单元教学存在忽略其实践系统的特性及活动过程......
党的十九大将文化自信提升至一个新高度,关系至整个中华民族的伟大复兴。文言文作为传统文化的重要载体,肩负着中华民族传统文化传......
《小学语文课程标准》（2011版）中强调:"正确理解、把握教材内容,重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。"教材插图......
"双减"将给中小学的办学生态带来巨大变化。加强学校教育的主战场地位,无疑会使我们的教师肩负更大的责任和更高的职业要求。尽......
小学英语译林版教材中Proect单元的设置,旨在强调对学生言语实践的综合运用。一些教师将之作为复习课来教,偏离了言语实践的初衷。......
关注学生的言语实践情况，有助于提升学生的语文核心素养。在小学语文教学中，教师从挖掘文本教学价值、创设言语情境、关注学生思维发......
审视口语交际在小学语文课堂上的现状，教师往往过于追求文学性的表达，言语训练脱离现实生活，把口语交际训练流于形式。笔者以部编版小......
文言文是语文教学中的重要内容之一，是学生接触古文学，学习古时候文学家思想和语言表达的重要方式，不仅可以进行文学的传承，还可以让学......
阅读教学应重视培养学生的高阶思维能力。教师在教学中应立足教材，精准把握教学目标，设计有效的课堂提问，并引导学生在学习过程中发展......
民间故事以单元主题的方式进入统编教材,这是基于语文核心素养发展诉求的一次突破,教师需要在观照单元内在关联性的同时,真正让语......
摘 要：在语文课程教学中，学生的审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解都是以语言运用与建构为基础的。《义务教育语文课......
温儒敏教授多次强调:语文学习的核心是语言的建构与运用。在“语言的建构与运用”的过程中,构建积极的言语实践活动是重要的一环。......
六年级上册第三单元是小学阶段最后一个阅读策略单元,本单元以“领你串串门”为大主题,将单篇阅读转化为真实场景下有序进阶的任务......
小古文类文本教学要准确把握文言文的表达特点,遵循学生的认知规律,抓住教学的“牛鼻子”,入情入境,在“以古带今”“以今证古”的......
部编版小学语文教科书通过“人文主题”和“语文要素”双线并进的结构，统整安排单元语文学习内容，从学生语文素养养成的角度出发，把语......
摘 要：在小学语文教学中，要注重语文基础学习能力的培养，从而更好地适应初中生的能力水平，使他们为语言学习打下良好的基础，为更高的语......
[摘 要]语文课程是实践性课程，因此阅读教学要构建言语实践型课堂。言语实践型阅读课堂要突出语文课程言语性的本体特质，遵循语文教......
《有的人——纪念鲁迅有感》选自部编版六年级语文上册八单元第27课。教学本课,应注意结合学过的课文以及相关的阅读链接,加深对诗......
摘要：中职语文课标的颁布，让语文学科核心素养在教学中得以落实。新课标强调要让学生在积极言语实践活动与自主体验中提升语文学科核......
“语言得体”训练设计山东省平邑县教委教研室王士吉“语言得体…就是指能根据语境条件来使用语言。高考测试的语境条件主要是指表......
摘要：语言教学要注重言语实践，丰富学生的语言体验，设计成多样的“说”来培养学生的语言表达能力，为其今后写作能力的提高打下坚实的基......
《语文课程标准》（2011年版）关于语文学科的性质界定有这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这句话......
随着教育技术手段现代化水平的提高，多媒体逐渐在教学中得到越来越广泛的应用。运用多媒体教学可以创造一种和谐的教学环境，从而优化......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）10-0112-01 随着教学方法的不断改进和学生水平的提高，传统......
英语教学中如何落实课堂教学效果，我就这个问题谈谈自己的看法，仅供大家指导和交流。 一．提高课堂教学的“趣味性”，回归学生的“主......
【摘要】 口语训练，是英语教学四个基本训练技能之一，是人们进行语言交际的主要形式，是学生形成综合语言运用能力，获取信息和处理信息......
【摘要】 英语教学中巧妙应用多媒体,使学生的英语学习方式产生极大变革:学生主动参与,乐于探索,积极交流与合作。多媒体技术与英......
由于文化差异等方面的原因，学生们在英语交际中常会出现语用失误，要教会他们掌握语用原则，完全克服语用失误现象，不是一件容易的事。因......
摘 要：本文阐述了跨文化差异即背景知识在高考英语阅读中的体现、重要性及高中生背景知识缺乏的解决途径。 关键词：高考英语阅读 ......
引言视听说教学是外语教学中的主干课程。随着科学技术的不断发展,语言教学设备的日益更新,人类社会进入了以形象符号传播信息的......
语文教师能言善辩是课堂教学的优势。但不少教师在教学实践中故意炫耀自己的语言能力，整节课滔滔不绝。殊不知教师的言语发挥其实更......
一引言在任何一个研究领域或是学科之中,都有一些在研究过程前,或是研究过程中无法回避的重要概念。这些概念不仅仅是该学科、领域......
巧妙的读写结合练习设计所呈现的是教师对知识教学的延伸性思考和对学生思维、情感能力培养的深刻理解;是在新课标指导下,借助教材......
“学习任务群”是在建构主义理论指导下的一种课堂的实践活动,它将学生的学习活动转换为创设于情境中的阶梯式任务群.任务群驱动学......
【关键词】语言建构与运用，小学文言文教学，言语实践 统编教材加大了文言文学习的力度，在三至六年级的八册教材中，共安排了十余篇文......
王尚文先生说，阅读的基础是“能够体验”。儿童的言语体验，既是一种言语活动，也是言语活动的结果。作为一种言语活动，即儿童亲历言语实......
生命的成长，需要成长的资源，在语文课堂中进行扎实、真实、丰实的言语实践，能帮助学生将已经积累的语言文字转化为酝酿着自身情感的、......
作为一种有效的语文教学策略，“反弹琵琶”有两大要义：一要“反”，就是对焦点话题进行反思和批判；二要“弹”，“弹”是基于批判而又超越......
语文教育性质争论几十年取得了很多成果,也有大量的问题需要反思。工具性与人文性的统一未必是最终的答案,本文尝试从逻辑学的角度......
“以写导学”即通过“写”这种言语实践来驱动学习动机或者实现学习结果。与传统阅读课中的“写”相比，“以写导学”的“写”不再是......
语文学习评价是语文教学改革的重要环节，是语文教学改革向纵深发展的重要保证，在语文教学改革中具有重要的导向功能、教学信息反馈功......
民间故事生动有趣，通俗易懂。透过民间故事，我们能看到某个时代的伦理纲常、道德取向、善恶态度，能看到某个地域的风俗人隋、精神气质......
